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为班级管理注入鲜活甘泉

为班级管理注入鲜活甘泉

作者:德化县第三实验小学 苏小平信息来源: 发布日期: 2018-06-20浏览次数: 字体显示:[] [] []

?  著名的教育改革家魏书生曾这样说过:“班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会?!币桓隽己玫陌嗉宥悦扛鲅慕】捣⒄褂凶啪薮蟮慕逃饔?。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作,用好心、恒下心。

  一、培养助手,营造良好班风。

  首先培养得力的班干部。在班干部的选拔中,我让学生“竞聘上岗”。在“竞聘上岗”试验中,我发现:我本来想评选他们当班干部的“优秀生”却很少自愿竞聘上岗,而那些学困生却非?;???魏笪腋切坝判闵苯懈霰鹛富?,原来他们有的想节省时间更好地学习,有的认为当班干部很辛苦。为此,我根据他们的思想倾向对他们做了不同的教育,还给他们讲“毛遂自荐”的故事。这样,隐藏在“优秀生”身上的思想障碍不见了,他们学习的积极性不断提高,达到了使“优秀生”更优的效果。而那些学困生也因为做了班干部后学习的积极性和思想觉悟都有不同程度的提高。

  对当选的班干部,我精心培养:一、大力表扬班干部的优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;二、鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,即“以点带面”;三、培养班干部的团结协作精神,通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,即“以面带面”。

  其次是营造良好的学习氛围。班级是一个大家庭,营造良好的学习氛围,可以让学习在轻松中完成,让探究更有动力。我向学生们提出明确、具体的要求,比如:上课要专心听讲,不能随便说话,做小动作,这是对教师的不尊重,是对其他同学的不尊重,也是对自己的不尊重。我还在教室的学习园地上粘贴了三张这样的表格:“我会背的课文”、“我会背的古诗”、“我写的好日记”,让学生体会到学习成功的喜悦,学生的学习成绩提高很快。

  二、慎用批评,呵护幼小心灵。

  心理学上有一种理论叫做“近因效应”,它是指人与人交往过程中,

  往往最后一句话决定了整句话的调子。我在批评学生时,注意语句的顺序,尽量使它产生一个良好的近因效应。

  平时,有的学生做的一些事情确实令我生气,但“近因效应”的功能告诉我们批评后要安慰。我班有位从贵州转来的龙三同学常违反纪律,不是与人打架,就是欺负女同学,还经常不完成作业,我在批评的过程中难免有些情绪化,但在结束前,我不忘安慰他几句,给他留一个好的印象。例如:“你想过你的家人带你来这里读书容易吗?”“也许,我刚才太激动了,希望你能谅解我的一片苦心?!薄昂鼙?,刚才我太冲动了,希望你能加加油?!庇姓饫嗟慕崾锸沽Ц械矫憷?,认为“这番批评虽然严厉了点,但是为了我好?!贝哟?,他慢慢地能自觉遵守纪律,认真完成作业了,学习成绩也从原先的四十几分升到了八十几分。如一时想不出安慰的话,我对挨批评的学生微微一笑,下次见面主动与他打招呼。相反,如果用“你如果再犯,我就把你赶回家”等这样穷凶极恶的结束语,只能留给学生一个恶劣的印象。

  常言道:“磨刀不误砍柴工?!彼淙欢匝南肝⒐匦哪芄还低ㄊι涞恼9叵?,加强师生的感情,教师也能及时了解到学生的思想,有的放矢教育好学生,同时会使班级工作更好地进行,何乐而不为?

  三、巧用合力,发展学困生潜能。

  江泽民指出:“家庭、社会和学校是教育这个系统工程的三大支柱,

  三者相互联系,相互影响,缺一不可?!痹诮逃讨?,我注重学校教育和家庭教育所产生的“合力”,与家长时时保持联系,共同教育好学生。精于施爱,用自己的心系住学生的心,随时与家长沟通,不断反馈教学情况,及时调整策略,用自己良好的素质挖掘、发展每一个学生的潜能。

  我班上有一名十足的懒同学,除非在老师的监督下,否则是不可能完成作业的。教师一不注意,他就交上只写了草草几个字的作业本,溜了。家庭作业更是一片空白。我就打电话把这个孩子的学习情况告诉其家长,并坚持每天把作业发送到家长的微信中,由家长监督孩子完成后拍照传给我检查批改。经过长期的教育,这个同学终于不再和“懒惰”交朋友了,成绩也从原先的二十几分提高到了七十几分。

  “衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴?!卑嘀魅喂ぷ魇且幌畛て诟丛佣帜托南钢碌墓ぷ?,作为一名班主任,我们要以高度的责任感和乐于奉献的精神,去爱我的每一位学生,去创建更具特色的良好班集体。在自己平凡的班主任工作中兢兢业业,尽心尽责、以心换心、以爱博爱、在美养美,倾我所有,去换取明天的桃李芬芳----“待到山花烂漫时,我在丛中笑”!

  只要班主任和全体同学同心协力,把握好道德行为习惯的航向,相信我们班级工作会建设得越来越好,鲜活一定会常驻在我们心间!

  

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